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初中學習變化大
初中學習整體現象為：初一重新排隊，初二兩極分化，初三天上地下。
據調查和統計，在小初銜接銜接期，僅18%的學生能順利進入初中學習狀態，30%的學生成績直線下降、厭學，52%的學生不會學習，初二爬坡時跌下，到了初三的知識的融會貫通，更是有心無力，終無緣普通高中。
原因總結為如下：
1.科目增多
2.學習方法改變
3.學習習慣改變
當前小學生的普遍問題
小學減負導致數學教學套路化，小學課內分數失真，小學生的數學深度思考能力培養嚴重缺失。
典型表現為看到題不會就放棄，缺乏探究精神，不愿意動腦筋。
學習習慣糟糕，書寫沒有基本規范，亂涂亂畫，不用草稿本。
思考習慣缺失導致學習數理化這些邏輯學科無法上道，舉步維艱，理科成績上限很低；書寫習慣糟糕不用草稿本等導致做題錯誤率奇高，筆記缺失又無法復習，導致分數落差大不穩定。
小升初，孩子從兒童開始跨入青少年階段，無論是從心理還是生理都會發生的變化，而學校的教育教學方式也相應的會發生很大的改變。
小升初銜接班正好在孩子“突飛猛長”的時候，給他們進行思想引導和動力助推，力求讓每個學生的潛力都得到大限度的開發。
讓孩子在未升入新學校之前便對新的生活有一個適當的了解和心理適應過程。
這種特的“小初”教育銜接方式，雖然時間有點短，為孩子升初中減輕了生理和心理上的許多負擔，給孩子從小學升初中架設了一個緩沖階段。

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近期，已有不同地區陸陸續續開始中考，中考是初中階段的終點，但終點同時意味著新起點。大家都知道，中考結束后的暑假，其實已經等于邁進了高中大門。
與初中相比，高中階段學生所學知識的深度和廣度都發生變化，初中的知識相對淺顯。并且，面對新高考的變化，多數學生都覺得迷茫，所以初高銜接就顯得尤為重要，今天分享的這篇文章希望對新高一的學生有幫助!
初三到高一，不是坡，而是"坎"！
新高一是孩子學習生涯中至關重要的一個轉折點。為什么許多初中學習的孩子卻在步入高中后成績直線下滑（調查數據顯示：這樣的學生在高一新生中的占比高達63.6%）？
對大量真實案例的研究表明：主要的原因就是孩子沒能做好新高一的過渡銜接。
初中到高中是個從量變到質變的過程，高中整體呈現知識量增大、理論性增強、系統性增強、綜合性增強、能力要求增加的“5增”趨勢。對大多數孩子來說，初三到高一不是個“坡”，而是個“坎”，要“跳”才能完成這個質變的過程。
高中學習和初中學習的差異
知識量變大
總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。比如數學，高中數學理科生需要學習七本書，每一本書都有高考的重要考點。英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。因此，提前在暑假進行預習是非常必要的。
高一內容在高考直接考查
因為高中知識量大，所以高一和初一完全不同。初一知識更多的是實現學生從小學到初中的過度，比如有理數、線段與角等內容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學的知識在高考中直接考查40%-50%(如數學大概考65分左右)，按照新高考來講，現在比重更大了。
授課方式不同
初中教師常常采用直觀形象教學方法，以反復講解，教師要用較多的時間給學生以具體輔導。進入高中后，教師上課更注重分析，反復講解的做法少了，學生活動多了，許多問題要求學生立思考。而且高中學科多，教師多，每個教師教學方法不同、教學內容不同，對學生的學習要求也經常不一致，所以，只有適應每個教師的教學方法，才能促進自己的學習。
學習方法不同
初中學生學習方法比較單一，習慣于“聽、背、默”，習慣于書面作業，習慣于依賴教師。高中的學習，要求學生學會立學習、立閱讀、立思考、立分析問題和解決問題。學習方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正確的學習方法。
新高一學生心理變化莫忽視
初高中銜接時期是一個生理和心理巨變時期。一些學生的適應性很強，能迅速調整，坦然過渡；也有一部分學生由于種種原因，產生了一些心理問題，走過了一段黯然神傷的歷程。由于環境的轉變，很多準高中生心理上還會產生諸如失落感、孤感、失重感等現象。
失落感
特別是對于那些能考上中學的學生來說，原先的遙遙的成績優勢已不復存在，“落差”太大。不少同學則很難擺正心態。
孤立感
進入高中有相當一部分同學不善于交往，不知道如何與同學相處，不懂得去理解他人。雖然大多數同學會隨時間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數性格內向，具有一定社交障礙的同學，因種種原因其“閉鎖心理”不斷增強，形成一種心理缺陷，嚴重影響其正常的學習和生活。
失重感
上了高中，開學不久就發現，沿用初中的那些學習方法已經不靈了，茫茫然無所適從，各科考試全線告急，很是失落。在高一，還有一種比較“經典”的理論：“告別初三，進入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。于是，一些同學趁機放縱自己，武打、言情小說鋪天蓋地，電腦游戲、網上聊天天昏地暗，結果是“中毒”太深，難以自拔。
了解了準高中生將發生的這些變化，家長們不妨及時跟孩子多溝通這方面的內容，也可以找一些過來人跟孩子多交談，讓孩子及早了解高中生活，利用暑假的時間做好充足的準備，以良好的心態迎接未來的高中生活。

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的教研團隊經過嚴格篩選的教研團隊定期組織教研活動及專題研究，根據教學情況及時作出調整改善，確保教學效果優化；組織高考押題研究活動，準確把握高考風向，多年壓中高考題型，命中率高。完善的服務體系學習管理師全程跟蹤反饋學生學習情況，進行有效溝通，實現家、校無縫對接。記錄、制作學生成長檔案，及時調整輔導策略，做到因材施教。心理輔導師隨時候命，幫助學生疏導壓力，確保學生以更好的狀態投入學習。