暑假補習就到美博教育，頁面有聯系方式！
近期，已有不同地區陸陸續續開始中考，中考是初中階段的終點，但終點同時意味著新起點。大家都知道，中考結束后的暑假，其實已經等于邁進了高中大門。
與初中相比，高中階段學生所學知識的深度和廣度都發生變化，初中的知識相對淺顯。并且，面對新高考的變化，多數學生都覺得迷茫，所以初高銜接就顯得尤為重要，今天分享的這篇文章希望對新高一的學生有幫助!
初三到高一，不是坡，而是"坎"！
新高一是孩子學習生涯中至關重要的一個轉折點。為什么許多初中學習的孩子卻在步入高中后成績直線下滑（調查數據顯示：這樣的學生在高一新生中的占比高達63.6%）？
對大量真實案例的研究表明：主要的原因就是孩子沒能做好新高一的過渡銜接。
初中到高中是個從量變到質變的過程，高中整體呈現知識量增大、理論性增強、系統性增強、綜合性增強、能力要求增加的“5增”趨勢。對大多數孩子來說，初三到高一不是個“坡”，而是個“坎”，要“跳”才能完成這個質變的過程。
高中學習和初中學習的差異
知識量變大
總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。比如數學，高中數學理科生需要學習七本書，每一本書都有高考的重要考點。英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。因此，提前在暑假進行預習是非常必要的。
高一內容在高考直接考查
因為高中知識量大，所以高一和初一完全不同。初一知識更多的是實現學生從小學到初中的過度，比如有理數、線段與角等內容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學的知識在高考中直接考查40%-50%(如數學大概考65分左右)，按照新高考來講，現在比重更大了。
授課方式不同
初中教師常常采用直觀形象教學方法，以反復講解，教師要用較多的時間給學生以具體輔導。進入高中后，教師上課更注重分析，反復講解的做法少了，學生活動多了，許多問題要求學生立思考。而且高中學科多，教師多，每個教師教學方法不同、教學內容不同，對學生的學習要求也經常不一致，所以，只有適應每個教師的教學方法，才能促進自己的學習。
學習方法不同
初中學生學習方法比較單一，習慣于“聽、背、默”，習慣于書面作業，習慣于依賴教師。高中的學習，要求學生學會立學習、立閱讀、立思考、立分析問題和解決問題。學習方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正確的學習方法。
新高一學生心理變化莫忽視
初高中銜接時期是一個生理和心理巨變時期。一些學生的適應性很強，能迅速調整，坦然過渡；也有一部分學生由于種種原因，產生了一些心理問題，走過了一段黯然神傷的歷程。由于環境的轉變，很多準高中生心理上還會產生諸如失落感、孤感、失重感等現象。
失落感
特別是對于那些能考上中學的學生來說，原先的遙遙的成績優勢已不復存在，“落差”太大。不少同學則很難擺正心態。
孤立感
進入高中有相當一部分同學不善于交往，不知道如何與同學相處，不懂得去理解他人。雖然大多數同學會隨時間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數性格內向，具有一定社交障礙的同學，因種種原因其“閉鎖心理”不斷增強，形成一種心理缺陷，嚴重影響其正常的學習和生活。
失重感
上了高中，開學不久就發現，沿用初中的那些學習方法已經不靈了，茫茫然無所適從，各科考試全線告急，很是失落。在高一，還有一種比較“經典”的理論：“告別初三，進入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。于是，一些同學趁機放縱自己，武打、言情小說鋪天蓋地，電腦游戲、網上聊天天昏地暗，結果是“中毒”太深，難以自拔。
了解了準高中生將發生的這些變化，家長們不妨及時跟孩子多溝通這方面的內容，也可以找一些過來人跟孩子多交談，讓孩子及早了解高中生活，利用暑假的時間做好充足的準備，以良好的心態迎接未來的高中生活。

暑假補習就到美博教育，頁面有聯系方式！美博教育一直秉承的教育理念就是幫助學生學習，而不是逼迫學生學習。實際上，很多老師都有一種慣性和惰性，那就是用原始的方法逼著學生學習，給學生灌知識，而不是真正動腦去了解、分析學生，幫助他們燃起對學習的熱情和信心。他們的教學往往是僵硬的，扼天性的，這樣的例子從古自今并不少見，直到現在這種狀況也并沒有改善多少。
美博教育對于老師的選拔突破市場固有的標準，一直堅持“對知識講深厚，對教學講ji情；對學生講責任，對發展講全面；對態度講專一，對方式講多樣”的原則，而不是單一的只看重老師的學識，忽略其他更多一個合格的教師應該具備的品質。無數的美博學子一進入美博，相信都能感受到老師們，無論是學科老師、班主任還是其他老師的強烈的熱情和關注，那種無法抑制的ji情是無法偽裝的，這也是美博教育能夠一直以來能夠保持這樣旺盛的生命力的原因，美博看重的就是這種能帶給學生活力和ji情的血液，同時也是美博的寶貴血液。

暑假補習就到美博教育，頁面有聯系方式！美博教育秉承科學嚴謹的治學理念，致力于開拓更加成熟的教學體制。定期與成都四七九等各大名校開展交流活動，受邀前往舉辦講座；與社科院教育研究部門合作，出版過眾多的教育書籍，嚴格要求教學的性。科學的個性化教學由學習規劃師團隊根據學生目前的學習情況、能力、狀態等各方面的測評結果進行地分析診斷。根據測評結果，結合學生、家長的目標及要求量身打造一份具科學性、針對性的專屬方案。結合學生實際需求分配教師，更大程度提升學生成績。
的教研團隊經過嚴格篩選的教研團隊定期組織教研活動及專題研究，根據教學情況及時作出調整改善，確保教學效果優化；組織高考押題研究活動，準確把握高考風向，多年壓中高考題型，命中率高。完善的服務體系學習管理師全程跟蹤反饋學生學習情況，進行有效溝通，實現家、校無縫對接。記錄、制作學生成長檔案，及時調整輔導策略，做到因材施教。心理輔導師隨時候命，幫助學生疏導壓力，確保學生以更好的狀態投入學習。