辦個小學生托管班有什么招生技巧 　　托管教育機構選擇培訓項目對接的時候，一定要從付費的主體——家長、接受服務的主體——學生、操作培訓項目的主體——機構，這三個維度進行思考。
　　1.考慮家長的需求。
　　作為家長，在他們的孩子處在6-12歲這個階段，他們想解決的“剛需”是什么?提高學習成績?養成良好習慣?注重素質教育?還是吃得飽、睡得好?實際上在絕大多數的小學生家長更加重視良好習慣及綜合素質的養成。包括寫字的規范化、人際溝通交往能力、閱讀識字能力、興趣愛好等。學校應該按照家長的需求，安排相應的培訓科目以解決他們的需求。
　　2.解決孩子的實際需求。
　　作為托管教育機構，基礎生源70%以上都是小學低年齡段的學生，6-10歲的孩子容易接受的培訓科目，這個年齡段要學習和掌握新的技能、對未來乃至終身影響重大的能力，提供這個年齡段的孩子“剛需”的科目，孩子才能愿意去學習，家長也才愿意去付費。
　　3.考慮校區解決實際問題的能力。
　　所有的教育培訓科目，終都需要由學校指派老師或者外聘老師來完成，外聘師資的成本較高，且不會給校區帶來忠誠度，所以在選擇對象中屬于下策。學校指派老師的話，就有相應的人才儲備和教師培訓體系。而此正是我們當下的教育機構普遍存在的一個軟肋。所以在選擇培訓項目時，一定要考慮那些簡單、易行、可復制、規模化運作的內容。
　　作為中小學課外教育管家，祝博士教育涵蓋5-16歲中小學生課外輔導、安全托管多項服務，PDCA教學法，自主研發強大的學習平臺，擁有安全監控、視頻教學、在線輔導等眾多功能，課外教育資源O2O (online To Offline線上到線下)教育輔導模式，不僅輕松幫助家長解決孩子的安全托管，輔導功課，提升成績，更加關注孩子的習慣養成和素質培養，全心排解孩子成長的煩惱，培養21世紀高素質人才。

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