繪本是適合幼兒閱讀的圖書
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更新時間：2019-12-17 信息編號：322hn68ao299d5

￥79800

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價格：
79800.00 元
基本投資：
5-10萬元
項目區域：
全國
關鍵詞：
繪本館

張老師

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詳情介紹

繪本是適合幼兒閱讀的圖書

服務項目	繪本館加盟	面向地區	廣東廣州	基本投資額	5-10萬元
項目區域要求	全國	發展模式	單店特許

“繪本是適合幼兒閱讀的圖書”，人們越來越認識到繪本閱讀對幼兒發展的重大意義。繪本教學既可以培養幼兒對圖畫與文學的審美情操，又可以激發幼兒好奇好問的學習行為，還能促進其社會化情感的發展。然而，由于目前繪本教學還處在起步階段，很多教師在開展繪本教學時還存在一些誤區。在此，結合瘋狂龍博士的實踐經驗談一點看法。
1.由看重過程向培養興趣轉變
繪本教學活動中，老師們都會刻意安排自主閱讀的環節。自主閱讀前，老師通常會有意識地提出要求，讓幼兒帶著問題去讀。如提醒幼兒要一頁一頁仔細地閱讀，要關注封面、環襯、扉頁、封底的信息等。可是，在幼兒自主閱讀的過程中，我們發現很多幼兒不能按照老師的要求去讀，他們隨心所欲地翻看自己感興趣的畫面，時而會心一笑，時而和同伴交流幾句，雖然不符合老師的要求，可在閱讀過程中非常投入。當自主閱讀結束，老師提問時，一些孩子侃侃而談，可是卻往往答非所問，他們說得多的是自己在閱讀中感興趣的內容。
成年人看書，會習慣性地先看一下目錄，然后選擇自己感興趣的部分閱讀。那么，我們為什么總是要求孩子次拿到書開始閱讀時，就一頁一頁仔細地看，同時嚴格按照順序來讀呢？閱讀方法固然重要，可是當幼兒了解、掌握了閱讀方法之后，尊重、保護他們的閱讀興趣也是很重要的。閱讀是一件快樂的事情，孩子有時候關注到的細節可能是我們成人不曾發現的。所以，我們不妨鼓勵孩子發表自己的想法與感觸，聽一聽他們閱讀后的心聲，了解一下他們對畫面、文字、色彩等等的理解，進而為他們提供必要的支持和指導。組織自主閱讀時，教師要盡可能地關注幼兒的閱讀興趣，并適時調整教學策略，使每一次自主閱讀都發揮實效，而不要以固定的活動過程去約束幼兒，使自主閱讀僅僅流于形式。
2.由關注意義向感知快樂轉變
繪本教學，挖掘有價值的教育意義似乎成了約定俗成的模式。閱讀活動結束前，很多老師都會習慣性地問幼兒："你喜歡故事中的誰？為什么？"當孩子們各抒己見之后，老師還會補充一個總結性的陳述。每個孩子都是特的個體，他們會因為年齡特點、生活經驗、閱讀能力的差異等對繪本產生不同的理解和感悟。雖然孩子的感悟有些稚嫩、粗淺，但那都是他們發自內心的真實感受，教師可以對此進行適當的提煉。我們要學會站在孩子的角度去理解繪本，尊重孩子的個性感悟。

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