托管老師必看：這10類孩子，怎樣教好
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更新時間：2019-12-19 信息編號：911vj94t8cb7ca

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托管老師必看：這10類孩子，怎樣教好

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作為托管教育機構的老師，要堅持的觀念就是：不是孩子有錯，而是教育出了錯。每個孩子都是可以教育的。而不同的孩子，針對性地給予不同的教育，因材施教。那么，以下這幾類托管老師頭痛的孩子，應該采取哪些方式比較好？
一、基礎不牢固不扎實的孩子。
這類孩子的表現就是平時上課好像什么都懂，但是臨到考試時基礎題失分嚴重。主要原因就是沒有好好復習到位。上課時是聽明白了知識點，但是課后沒有及時復習鞏固，于是會漏掉一些細節，該背的沒有背熟，該掌握的沒有掌握，到考試時就憑著散落的記憶回答，得分自然不高。
對這類孩子，老師一定要和家長一起，嚴抓孩子預習和復習。對孩子要求預習時要注意標注和不懂的地方，課上認真聽，不要光顧著抄筆記，不去思考為什么這樣理解文段、這樣運算；課上不理解的下課后及時找老師和同學請教，搞懂了之后再做其他事情。復習時，可以讓孩子做好思維導圖，將課上講到的公式定理、字詞成語等進行歸納梳理，反復背誦。
二、換一道題就不會做的孩子。
這類孩子的表現就是同樣的知識點，換一下條件就不會做題了。主要原因是孩子其實并沒有真正掌握到解題方法，沒有真正學到分析問題的思路。所以只是死記硬背機械性地去記這道題應該怎么答題，或者受到以前做題步驟的限制，思考很片面，又或者受到以前做過題目條件的干擾，按以前的方法去做而出現偏差。
對這類孩子，要耐心講解好知識點和解題思路，一步步剖析。要讓孩子建立個錯題集，將類似的題目歸總在一起，分析題目與題目之間有哪些相同的條件、哪些不同、又在解題上有哪些不一樣的地方，以及這些題目背后的知識點。每次這樣思考，孩子會不斷加深對這個知識點的印象，從而梳理出知識框架體系。
三、答題比較隨意的孩子。
這類孩子的表現是知道答案，但是寫不好過程。或者想到哪寫到哪，涂涂改改，字跡潦草難以識別。考試時自然會因為答題不規范或老師無法識別孩子寫的是什么而失分。
對這類孩子，一定要讓孩子在平時做作業時就養成規范答題的好習慣，要要求孩子一步一步把自己思考的過程寫出來，而不是寫個答案了事。在文科類作業和考試時，要求清楚自己答題思路后再下筆，以字跡清楚，不要胡亂涂改。并且要看分值分點作答，不是亂寫一氣。

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