現(xiàn)在很多家長在教育孩子上陷入了“鼓勵(lì)式教育”的誤區(qū)，認(rèn)為要培養(yǎng)起孩子的自信就要時(shí)常夸孩子，不能罵孩子，不能批評孩子。結(jié)果孩子犯錯(cuò)時(shí)畏手畏腳不敢嚴(yán)厲指出孩子的錯(cuò)誤，不敢責(zé)罰孩子，反而培養(yǎng)出一群熊孩子。瘋狂龍博士認(rèn)為，其實(shí)，該夸孩子時(shí)要認(rèn)真夸，該批評孩子時(shí)也要嚴(yán)厲批評指正，賞罰分明，才能讓孩子明辨是非觀念、樹立普世良好的價(jià)值觀。當(dāng)然，批評孩子要想批評出好效果，要選對方法，對不同的孩子要靈活采用不同的批評方式：
一、對老是拿借口搪塞別人、掩飾自己過錯(cuò)、不肯輕易認(rèn)錯(cuò)的孩子，了解清楚情況后，要抓住孩子犯錯(cuò)的事實(shí)，即時(shí)批評、當(dāng)場批評。不能讓孩子含糊其詞，要和孩子講事實(shí)、擺道理；不能讓孩子掩過是非，要點(diǎn)醒孩子犯錯(cuò)的點(diǎn)，讓孩子意識到自己的錯(cuò)誤，心服口服地認(rèn)錯(cuò)后再進(jìn)行懲罰。對這類孩子，批評得及時(shí)、批評得明明白白重要，要讓孩子意識到，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，及時(shí)改正就好了，掩飾是沒有用的，反而會讓自己錯(cuò)得更多、失去得更多。
二、對自尊心強(qiáng)又盲目自大的孩子，要找到合適的批評人選。這類孩子一般聽不進(jìn)家長的批評，甚至一味頂嘴、不認(rèn)賬，要找孩子信服的一個(gè)中間人客觀、公正地批評，孩子在自己信服的中間人面前比較容易軟化下來，聽進(jìn)去勸告。像很多孩子爺爺奶奶帶得時(shí)間比爸爸媽媽帶得多，孩子跟老人家更親近，這時(shí)，如果爸爸媽媽的批評孩子聽不進(jìn)去，可以讓爺爺奶奶出面，孩子一般當(dāng)場表現(xiàn)強(qiáng)硬，但是因?yàn)槠綍r(shí)的感情基礎(chǔ)，孩子心里是能認(rèn)識到、認(rèn)同自己錯(cuò)了的事實(shí)的。
三、對比較敏感、平時(shí)表現(xiàn)也比較良好的孩子，可以迂回一些進(jìn)行提醒，而不是直接批評。比如孩子平時(shí)時(shí)間觀念都還不錯(cuò)，但是某幾天孩子賴床上課遲到，可以提醒孩子天氣涼了注意早些休息，把第二天要穿的外套放在床頭、把第二天要交的作業(yè)書包，調(diào)好鬧鐘等細(xì)節(jié)。孩子會明白家長和老師這樣說的暗示，這樣的提醒也不會傷害到孩子，讓孩子覺得自己被針對、被責(zé)罵了，會更愿意按家長和老師的話去做好。如果這樣提醒兩次后孩子還再犯，再考慮采取別的更直接的批評方式。
四、對堅(jiān)持不認(rèn)錯(cuò)的孩子，可以采用連續(xù)發(fā)問的方式進(jìn)行批評。這類孩子受年齡限制或者周圍教育限制，認(rèn)識不到自己的錯(cuò)誤，不認(rèn)為自己做的是錯(cuò)的，或者認(rèn)為自己犯的錯(cuò)并不嚴(yán)重。此時(shí)，可以用換位思考法等連續(xù)提問孩子，引導(dǎo)孩子思考如果自己看到別人做了和自己一樣的事情，自己會是什么心情。比如，還是孩子遲到，孩子覺得沒什么大不了的，可以問孩子，如果他餓了，爸爸媽媽拖拖拉拉做飯，他會是什么感受。孩子若繼續(xù)狡辯，也可以繼續(xù)問下去，一直到孩子認(rèn)識到自己做得不對為止。

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