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吉姆·崔利斯的《朗讀手冊(cè)》里記錄這樣一個(gè)故事，小女孩詹妮弗先天患有“唐氏綜合癥”，但經(jīng)過父母每天給她閱讀故事，四歲的她竟擁有了111分的高智商。親子閱讀吉姆·崔利斯這樣說：
“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”
所以想成為孩子一生的財(cái)富，媽媽們就要先學(xué)會(huì)如何給孩子閱讀。

孩子的繪本怎么讀？
用孩子的視角發(fā)掘繪本的“秘密”很多家長拿來一本繪本步就著急忙慌的打開封面，翻到有字的地方，這就是錯(cuò)誤的。一個(gè)不會(huì)用孩子視角閱讀的家長，繪本中有80%有價(jià)值的“秘密”都會(huì)被忽略，那才是真正的浪費(fèi)了買繪本的錢。以孩子的視角，但凡是有圖畫的地方都可以看，一本繪本中，所有的構(gòu)圖、封面、環(huán)襯、扉頁、封底都蘊(yùn)藏玄機(jī)。

以這本《不想洗澡的臭鼬》的封面來說，“封面上都有什么？”我們就可以引導(dǎo)孩子與我們一起觀察，大到洗澡的臭鼬，小到每一片葉子和透過葉子和背景變五彩斑斕的泡沫都是可以觀察的對(duì)象，讓孩子猜一猜那些泡沫為什么會(huì)是那些顏色？這樣一方面可以鍛煉孩子的觀察能力，另一方面觀察完了，有些封面是“直抒胸臆”的，可以直接讓孩子猜一猜書里講的是什么，鍛煉孩子的想象力。然后帶著問題與孩子共讀，引發(fā)孩子的閱讀興趣。

同樣繪本的封底也有玄機(jī)，比如前幾天威媽給大家推薦的《神奇牙膏》在故事后我們以為神奇牙膏已經(jīng)都賣光了，所有人也都變回了原來的樣子，可不成想，封底上神奇怪俠帶著的小狗的頭竟然變成了橘子，如果你看了前面正文頁就知道，在很角落的地方那只小狗吃了橘子味的神奇牙膏。就是這樣，繪本的每一頁的圖都不是隨意亂畫的，以孩子的視角你會(huì)看到更多故事，和孩子一起討論這些“意外”的故事，發(fā)展一下想象力，猜一猜故事真正的結(jié)局，不要讓大人的視角困住你，困住孩子，一本繪本的故事還能有很多版本的結(jié)局。

做一個(gè)聲情并茂的“戲精”有一次威媽在游樂區(qū)講繪本，短短十分鐘就吸引了一票孩子和威寶一起來聽，甚至還有很多家長駐足觀看，一本繪本結(jié)束，很多家長贊嘆，“我每次讀繪本我家孩子都不喜歡，這聽你讀都不愛走了！”
很多家長在讀繪本時(shí)一本正經(jīng)，好像端著“偶像包袱”，稍微一大聲自己就先不好意思了，但問題是閱讀繪本需要的是“實(shí)力派”的演技。大聲的朗讀讓孩子聽得清，語言有感情讓孩子有共鳴，不同角色分得清，表情豐富讓理解能力有限的孩子更好的理解故事里的喜怒哀樂，加上肢體動(dòng)作讓孩子有互動(dòng)的樂趣。
讀繪本就是要這樣一位“戲精”家長才給力。

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