培訓(xùn)管理體系認(rèn)證，企業(yè)目標(biāo)。分析企業(yè)的發(fā)展方向和競爭戰(zhàn)略，所希望達到的目標(biāo)。考慮與此相關(guān)的管理思路、管理觀念和工作的轉(zhuǎn)移，組織流程的改造及涉及新的技術(shù)領(lǐng)域、工藝技術(shù)，并與此確定培訓(xùn)課程。
從科技發(fā)展角度分析。如今科學(xué)技術(shù)、管理知識發(fā)展日新月異。當(dāng)一項工作內(nèi)容發(fā)生重大時，由此帶來的新技術(shù)、新的管理理念來確定培訓(xùn)課程。
培訓(xùn)體系建立之后，培訓(xùn)對象的確定，可以遵循以下思路。
高層管理者。根據(jù)企業(yè)經(jīng)營策略確定企業(yè)的人員要求，并由人力資源部分析并確定相應(yīng)的人員培訓(xùn)。
中層管理者。根據(jù)企業(yè)為他們制定的發(fā)展計劃和績效考評的結(jié)果，由高層管理者和人力資源部分析和確定他們的下一步發(fā)展需求。
基層管理者和普通員工。由中層管理者根據(jù)員工的績效考評來分析確定他們的培訓(xùn)需求。
員工可以自己提出培訓(xùn)需求，得到上主管及人力資源部認(rèn)可。

公司組織架構(gòu)及各部門負(fù)責(zé)人的名字
本行業(yè)涉及到的資質(zhì)要求文件（有就提供）

上述文件、記錄應(yīng)由管理部門、使用部門各自分別進行分類整理，并編制清單。對上述文件、記錄的整理，應(yīng)識別確定:
1)完全適用的；
2)部分適用尚需修改完善的；
3)需要重新編寫的；
4)作廢的等狀態(tài)，以便下一步編制、修改和完善等。

管理者代表直接負(fù)責(zé)質(zhì)量工作。作為長期的任務(wù)，公司應(yīng)設(shè)置質(zhì)量的管理部門（或在現(xiàn)有部門中設(shè)置專職功能）。在管理者代表下，該部門具體負(fù)責(zé)并參與環(huán)境系的建立和今后日常管理工作；協(xié)調(diào)公司內(nèi)部各部門共同完成體系的建立、運行、內(nèi)部審核和持續(xù)改進等項工作；配合咨詢與認(rèn)證機構(gòu)完成貫標(biāo)認(rèn)證工作。

1、 對企業(yè)進行培訓(xùn)，企業(yè)完成內(nèi)審及管理評審，準(zhǔn)備所有的文件及表單，材料。
培訓(xùn)內(nèi)容包括標(biāo)準(zhǔn)知識，內(nèi)審員知識，通過與檢查表對應(yīng)進行詳細的材料準(zhǔn)備。
2、 培訓(xùn)及內(nèi)審結(jié)束后，通知認(rèn)證公司安排審核。

評估的總結(jié)
1）形成評估報告 評估報告主要由三個部分組成，一是培訓(xùn)項目的概況，包括培訓(xùn)的名稱、時間、地點、參加人員、培訓(xùn)周期、培訓(xùn)的目的等；二是受訓(xùn)員工的培訓(xùn)結(jié)果，包括合格人員、不合格人員、不合格原因的分析及對不合格人員處置的建議等；三是培訓(xùn)項目的評估結(jié)果與處置，效果好的項目要進行升華保留，有缺陷的項目進行完善，無效果的項目進行淘汰等。
2）跟蹤反饋 報告形成后，要及時在企業(yè)進行傳閱并溝通。報告應(yīng)傳閱到，一是受訓(xùn)人員，使他們了解到培訓(xùn)的效果，以便其在工作中進一步改進學(xué)習(xí)；二是受訓(xùn)人員的直接上級，使他們更加了解培訓(xùn)對員工影響；三是培訓(xùn)的組織者、管理者，包括人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)主管和專員、培訓(xùn)師等，為他們在今后的培訓(xùn)中提供參考或意見；四是企業(yè)決策層，讓他們在未來的企業(yè)培訓(xùn)決策中得到參考性的資料。
培訓(xùn)報告?zhèn)鏖喓螅肆Y源部門要及時與被傳閱的人員進行溝通，及時了解他們對該報告的意見、建議，并做到及時向他們反饋人力資源部門對意見、建議的處理方法或結(jié)果，以達到對效果好的項目要進行升華保留，有缺陷的項目進行完善，無效果的項目進行淘汰的目的。