很多父母反應(yīng)自己為孩子付出了大量的精力、時(shí)間、物質(zhì)，但孩子卻感受不到父母的愛，不僅不感激，反而小小年紀(jì)便跟父母對(duì)著干，特別不孝順。青少年心理咨詢?yōu)槟衣陡改笧楹⒆痈冻龊芏啵⒆訁s為何不知感激，不孝順。

　　小雯的爸爸，反映10歲的小雯性格任性倔強(qiáng)，脾氣大，說(shuō)話沖，想要什么時(shí)一定要得到，不給就鬧;對(duì)父母的付出不知道感恩，經(jīng)常頂撞父母，不聽從父母的教導(dǎo);犯錯(cuò)后沒有承擔(dān)，嘴上承認(rèn)錯(cuò)誤但行動(dòng)上卻沒有任何改變。現(xiàn)在還出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，語(yǔ)文課聽不懂。

　　據(jù)了解，因收入低，小雯的父母沒法在廣州租一個(gè)稍微好點(diǎn)兒的房子，所以小雯的媽媽懷孕后就回老家生養(yǎng)了，在孩子2歲的時(shí)候就把她丟給爺爺奶奶了，6歲的時(shí)候才把小雯接到廣州上小學(xué)。為了能讓孩子在廣州上學(xué)，小雯的父母也是費(fèi)了不少的力、花了不少的積蓄。

　　但孩子不僅沒有體會(huì)到父母的艱辛，還對(duì)父母很排斥，也不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這讓爸爸很惱火。在這次期中考試的時(shí)候小雯語(yǔ)文考試不及格，爸爸把她打了一頓，小雯鬧著要回老家，要跟爺爺奶奶在一起，并對(duì)爸爸說(shuō)“我才不要你這樣的爸爸”。

　　對(duì)此，爸爸非常沮喪、憤怒，覺得這孩子小小年紀(jì)就不知道感激父母，如此不孝順，今后更“翻了天”。爸爸委屈道：“就這一個(gè)孩子，我們愛得不得了，什么都慣著她，從沒敢動(dòng)過(guò)她一根手指頭。可再這樣下去，她連高中都上不了，以后肯定連個(gè)像樣的工作都找不到，那可怎么辦?打是親，罵是愛，我怎么就不打鄰居家的孩子啊?”

　　現(xiàn)在小雯的語(yǔ)文成績(jī)不但毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，她還對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了畏懼，不想上語(yǔ)文課，無(wú)法集中注意力聽講。

　　小雯爸爸的遭遇確實(shí)讓人感到心酸，他對(duì)小雯是愛，可又不是愛。小雯的爸爸覺得自己是愛孩子的，為了孩子自己付出了很多。父母希望孩子好，這確實(shí)是父母之愛。但很多父母常常是不知道怎么去做，不知道如何愛孩子。常見的是，他們未考慮孩子的心理需求，而是從自己的心理需求出發(fā)，為孩子設(shè)計(jì)人生。結(jié)果，他們出于愛心教育孩子，后卻發(fā)展出束縛孩子成長(zhǎng)的非愛行為。

　　這常與父母自身的經(jīng)歷、接受愛的教育有關(guān)。以前，物質(zhì)匱乏，生存問(wèn)題是人們需要解決的首要問(wèn)題，所以父母之愛的表達(dá)方式集中在 ：犧牲自己的物質(zhì)，孩子的物質(zhì)生存條件。但現(xiàn)在物質(zhì)匱乏已經(jīng)居于次要地位，父母應(yīng)該改進(jìn)愛的方式，從以前關(guān)注物質(zhì)的方式擺脫出來(lái)，應(yīng)該更多的考慮孩子的人格成長(zhǎng)和心理需要。

　　當(dāng)父母不自覺得把自己當(dāng)成“債主”，甚至逼孩子“還債”，從而站到了孩子的對(duì)立面，親子關(guān)系也變得像“債主”和“債務(wù)人”般緊張，孩子又怎么會(huì)心情愉悅對(duì)父母表示感激呢?!在小雯的心中，在自己小的時(shí)候、需要父母的時(shí)候，父母棄自己而去，爺爺奶奶成了自己的“代替父母”，在她心中爺爺奶奶才是親愛的人，爺爺奶奶在哪里哪里就是自己的家。而父母是自己的“敵人”，是他們把自己從親愛的人身邊奪走了，是他們破壞了自己的幸福快樂，給自己帶來(lái)了痛苦。

　　而父母不曾理解小雯與親愛的爺爺奶奶分離的傷痛，不理解她初入城市的恐懼和慌張，不理解她在學(xué)習(xí)上的壓力。在學(xué)業(yè)上，父母希望小雯能夠上好的高中，上好的大學(xué)，有一個(gè)好的未來(lái)。當(dāng)孩子成績(jī)跟不上時(shí)，很焦慮，一遍又一遍的給孩子講要好好學(xué)習(xí)的道理。可這并沒有解決問(wèn)題，孩子需要的是父母的理解和幫助，幫助她盡快跟上，而不是一大堆道理和焦慮。

　　小雯的爸爸說(shuō)，“我們夫妻倆都不是愛學(xué)習(xí)的人，初中沒畢業(yè)就出來(lái)打工了。(現(xiàn)在我們)想給她補(bǔ)補(bǔ)課、輔導(dǎo)一下作業(yè)也沒那個(gè)能力啊!”這確實(shí)很無(wú)奈。但也暴露了核心問(wèn)題，父母沒能負(fù)擔(dān)起做父母的責(zé)任，且把自己的焦慮轉(zhuǎn)嫁給了孩子。父母自己的成長(zhǎng)停滯下來(lái)，他們對(duì)自己能否適應(yīng)社會(huì)產(chǎn)生了的焦慮，但他們不是通過(guò)自己的成長(zhǎng)去解決問(wèn)題，而是將希望更多地寄托在孩子身上，希望孩子能夠在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)上“奪取制高點(diǎn)”，自己也因此產(chǎn)生成就感。有勁兒就往孩子身上使，而不是往自己身上使，結(jié)果讓孩子承受了雙倍的壓力。

　　父母要求她孝順，可是，什么是孝順呢?

　　孝順意味尊重父母。但很多情況下，孝順的意思是“什么都聽父母的”。

　　但父母的意見就很對(duì)，很成熟嗎?事實(shí)并不是如此。其實(shí)，父母慪起氣來(lái)常和孩子一樣，缺乏理性，總是根據(jù)自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)去要求，但他們要么提的要求根本不合理，不合時(shí)代，要么就常常只是為了捍衛(wèi)父母的。

　　一個(gè)做了多年青少年心理咨詢的老師說(shuō)，如果只是孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，其實(shí)很容易解決。但如果孩子問(wèn)題的背后是父母的問(wèn)題，那就需要父母?jìng)兿茸龈淖儯改覆桓淖儯⒆踊氐郊彝ブ羞€是會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。如果家長(zhǎng)只是一味地尋求怎么解決孩子的問(wèn)題，而不是在自身找原因的話，孩子的問(wèn)題就無(wú)法解決。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起成長(zhǎng)，這是好的辦法。

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